Precisamos de protagonistas de cor e diversidade em nossas salas de aula de discussão de casos • The Berkeley Blog

cupom com desconto - o melhor site de cupom de desconto cupomcomdesconto.com.br


Por que ensinamos? Que resultados buscamos em nossos alunos quando entramos na sala de aula ou criamos uma oportunidade de aprendizado? Busco uma variedade de resultados: alguns fáceis de realizar, outros extremamente difíceis.

No final mais fácil do espectro, muitas vezes expô os alunos a fatos, fórmulas – essencialmente conhecimentos que eles precisam conhecer. A tecnologia diminuiu meu valor agregado aqui.

Penso (bem, pelo menos espero) que forneço mais valor quando se trata de ensinar análise ou como fazer algo que vai além da simples memorização, por exemplo, o processo para avaliar o valor de uma patente ou como configurar um modelo estatístico. Isso se torna mais desafiador se um novo algoritmo precisar ser escrito ou se for necessário um julgamento maior, como quando ainda não existe um mercado ou justificação de um instrumento econométrico.

Continuando até o outro extremo, a coisa mais difícil que faço como educador é mudar atitudes. Acho isso excepcionalmente difícil. Por exemplo, como alguém alcança um aluno que cresceu em um ambiente racista e os convence de que a derrogação em grupo é real (fato), que pode ser tratada (processo) – e finalmente e mais importante – que eles devem mudar de atitude , rejeitando o que eles observaram desde tenra idade, e adotando ativamente uma abordagem anti-racista que pode mudar nossa sociedade? Como outro exemplo, como chegar a um aluno que cresceu em um ambiente sexista e convencê-lo de que as mulheres recebem menos pelo mesmo trabalho (fato), de que esse problema pode ser resolvido com uma auditoria de pagamento (processo) e, finalmente, , mudam de atitude para insistir que as auditorias sejam realizadas em sua organização e que todos merecem ser pagos com justiça pelo trabalho que realizam?

Essas são perguntas difíceis. Eu não tenho todas as respostas. Mas como professor, posso influenciar ativamente as narrativas e os perfis de liderança que os alunos encontram na minha sala de aula. Se eu também conseguir extrair as narrativas dos alunos e sua própria liderança, eles poderão aprender um com o outro com muito mais eficácia do que jamais aprenderam comigo.

Leia Também  Qual é a agenda? - O padrão ouro

Eu ensino com discussões de casos. O uso de discussões de casos começou nas escolas de administração e medicina e é uma forma popular de ensinar liderança (sou professor de engenharia e administração). As discussões de caso normalmente descrevem uma situação e os desafios enfrentados por uma protagonista – e solicita à classe que debata como ela deve lidar com a situação. Um bom ensino de caso se torna uma melhoria coletiva – o professor se afasta e os alunos se tornam líderes à medida que respondem e se baseiam nas contribuições uns dos outros. Discussões de casos de suporte fornecem fóruns poderosos para compartilhar e aprender – e mudar atitudes.

Um dos nossos recém-formados do programa de Mestrado em Engenharia veio a mim e fez uma pergunta muito boa: “Por que não há mais mulheres protagonistas em nossos casos?” Aceito a pergunta do aluno de forma mais ampla e pergunto: “Por que não temos protagonistas mais diversos em nossos casos?”

Protagonistas de cor e diversidade mudariam as expectativas dos alunos sobre quem eles podem se tornar. Estudantes de cor e diversidade poderiam se identificar com esses protagonistas e outros estudantes poderiam imaginar seguir – e suceder sob – tal líder.

A pergunta revela um problema maior com o método de discussão de casos, que ficou claro até 22 anos atrás quando eu ensinei meu primeiro caso. Desde então, até agora, tem havido uma falta de diversidade nos protagonistas da discussão de caso, ensino de literatura. Há uma razão desafiadora pela qual esse problema persiste – e algumas coisas que podemos fazer para resolvê-lo.

cupom com desconto - o melhor site de cupom de desconto cupomcomdesconto.com.br

Por que nossos protagonistas de casos são todos iguais?
A maior razão é que a maioria dos casos é escrita sobre pessoas reais. Isso significa que, quando queremos escrever sobre CEOs, a população da qual fazemos uma amostra representa nosso problema – há poucos protagonistas de cores nos CEOs, além de diferentes gêneros, orientações e outros tipos de diversidade. Podemos (e devemos) exagerar as minorias sub-representadas, tendo em mente, no entanto, que essa superamostra também sujeita essas populações a um maior escrutínio e demandas de seu tempo. Isso lhes permite, no entanto, contar sua história e descrever como eles enfrentaram e superaram seus desafios – isso essencialmente lhes dá uma voz, especialmente quando os trazemos depois como debatedores.

Leia Também  Perspectiva Econômica do Reino Unido Piora - Chaganomics.com

Se quisermos mudar atitudes – a coisa mais difícil de “ensinar” – eu ofereceria as seguintes idéias, as duas primeiras em trazer mais protagonistas de cor e diversidade em nossas histórias, e as duas últimas em torno de criar um contexto mais favorável que traga histórias e liderança dos alunos:

Nº 1: procure oportunidades de casos que destacem diversos protagonistas. Isso é tão importante que reafirmo o argumento acima. Precisamos encontrar as histórias e escrever os casos que caracterizam protagonistas de variadas raças, identidades de gênero e origens. Por exemplo, juntamente com a aluna que fez a pergunta acima, agora estou escrevendo um novo caso junto com Leyla Seka sobre sua liderança por remuneração igual no Salesforce.

# 2: reescreva os casos para incluir mais protagonistas de cores. Quando os casos são modificados da vida real – por exemplo, quando a apresentação de dados e as questões de ética do desastre do Challenger são descritas no contexto de uma decisão de uma equipe de automobilismo sobre se eles estão prontos para correr -, podemos destacar protagonistas da cor . Obviamente, isso descreve o mundo como queremos, e não como é, no entanto, é uma resposta ao problema do frango e do ovo.

# 3: Esteja ciente da linguagem. Isso já foi dito antes, mas é importante; precisamos tomar consciência de como nossa linguagem reforça injustiças e preconceitos. Isso não é fácil, pois exige atenção constante de nossa parte – para evitar abordar todos como “homens”, ser eficaz em transformar a má escolha de palavras dos alunos em oportunidades de aprendizado e manter nossa presença, mesmo quando estamos ensinando nossa terceira aula do dia no final de uma longa semana. No entanto, a linguagem e a forma como a usamos continua sendo extremamente importante. Precisamos parar de achar isso estranho quando nos referimos a um CEO como “ela”. Nunca devemos perceber a necessidade de preceder o título CEO como “Afro-Americano”.

Leia Também  O ensino superior é fundamental para a recuperação econômica pós-COVID-19 • The Berkeley Blog

# 4: Proporcionar um fórum seguro e eficaz para que nossos alunos expressem suas experiências. Isso é fenomenalmente difícil – como capacitamos equitativamente mais de 50 pessoas, todas com histórias e contribuições e com direito a serem ouvidas? Como podemos ser sensíveis à vítima do racismo – ao mesmo tempo em que alcançamos a pessoa criada com racismo – e transformar atitudes em apenas 90 minutos? Isso se torna ainda mais desafiador, à medida que nossas salas de aula se tornam mais internacionais e os alunos chegam de uma variedade cada vez maior de origens.

Minha única resposta para isso é confiar nos alunos. Como homem branco, minhas histórias geralmente são menos úteis; em vez disso, confio nos meus alunos para contar suas histórias. Eu tento o meu melhor para ajudar os protagonistas da cor e da diversidade a trazerem suas experiências para a sala de uma maneira que alcance alunos que chegam com atitudes muito diferentes. Idealmente, todos nos afastamos da discussão com uma melhor apreciação um pelo outro.

Protagonistas de cores e diferentes identidades de gênero pertencem às nossas salas de aula. Quando os incluímos, temos a chance de realizar nossa tarefa mais difícil como educadores. Temos a chance de mudar as atitudes que estão na raiz de alguns dos maiores problemas da nossa sociedade.

cupom com desconto - o melhor site de cupom de desconto cupomcomdesconto.com.br